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高职理论研究

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瞄准新质生产力推动“五金”建设提质升级 2024年09月18日
逐梦教育强国路踔厉奋发新征程——习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话在与会代表中引发热烈反响 2024年09月12日
教育部部长怀进鹏：深化教育综合改革 2024年09月09日
推进数字化教材建设促进新质生产力发展 2024年08月30日
深化现代职业教育体系建设改革现场推进会在福建晋江召开 2024年08月12日
职校“扎堆”升本，是抢抓机遇还是偏离定位？ 2024年07月03日
落实新职教法，优化职业教育数字化资源建设 2022年06月06日
“1+X”证书制度如何试练“起手式” 2019年05月24日
“中国特色高水平”高职应该“特”在哪儿？ 2019年05月24日
重新思考职业教育定位 2019年03月25日
高职院校人才培养绩效评价——基于参与主体视角的调查分析 2019年03月25日
办学层次等于办学水平吗——关于优化高等教育结构的一点思考 2019年03月25日
推进现代学徒制●理论篇④ 现代学徒制，向质量要未来 2019年03月25日
推进现代学徒制●理论篇③ 企业充分参与，现代学徒制成功的前提 2019年03月25日
从项目化到制度化：我国职业教育教师培养体系的设计 2019年03月25日
重构高职院校课程框架体系的范式与功能分析 2019年03月25日
职业能力研究的新进展（赵志群） 2019年03月25日
中国大陆教育价值观的博弈 2019年03月25日
专家：职业教育是区域经济发展新的助推器 2019年03月25日
完善结构体系, 引领职业教育科学发展 2019年03月25日

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