近日，广东省教育厅组织召开了广东省高等职业教育工作会议，会议在传达全国教育工作会议和广东省教育工作会议精神基础上，重点传达了教育部9月13、14日在杭州召开的全国高等职业教育改革发展工作会议和教育部陈希副部长的讲话精神，对今后一个时期我省高等职业教育工作进行了部署，参加会议的有来自全省各高职院校的党委书记、院长150人。
会上，高等教育处胡振敏处长首先传达了全国高等职业教育改革发展工作会议的基本情况和陈希副部长讲话的主要精神，强调高职教育要紧紧围绕科学把握办学定位、深化教育教学改革、推进体制机制创新、提升办学基础能力、拓展社会服务功能等五个方面推进改革与发展。随后，胡处长结合贯彻落实会议精神，提出了他在以下几方面的思考：1、按照国家和广东省教育改革发展规划纲要以及全国高职教育规划精神，研究制定广东省高职教育“十二五”规划和关于推进广东省高等职业教育改革发展的意见。2、引导高职院校科学定位，坚定不移地培养“下得去、用得上、留得住”，适应生产、建设、管理、服务一线需要的专科层次高素质技能型专门人才。3、建立政府主导、行业指导、学校主体、社会参与的各界共同举办高职教育的体制机制，整体推进高职教育办学体制机制创新。4、加强“双师型”教师队伍建设，充分利用高校和企业的资源条件，开展对现有高职院校教师新技术和岗位技能培训，到2015年使高职院校80%以上的教师具有双师素质。建立高职院校教师准入机制，新任教师必须有企业工作经历，鼓励高职院校引进企业能工巧匠作为兼职教师指导实践教学。5、引导高职院校举办者加大投入，落实高职生均拨款制度，改善高职院校办学条件。6、实施高职教育重大项目，引导高职院校加强内涵建设。按照教育部的部署，推进示范性高等职业院校建设、高等职业教育综合改革试点、示范性职业教育集团学校建设、高等职业院校“双师型”教师队伍建设、高等职业教育实训基地建设、高等职业教育共享型教学资源库和技能培训与继续教育服务平台建设等重大项目建设与改革试点。
会上，魏中林副厅长做了重要讲话。他从学习贯彻国家和广东省教育工作会议以及全国高等职业教育改革发展工作会议精神的角度出发，在国家层面的宏观视野下，分析了当前教育改革发展的三大背景要素，强调当前高等职业教育改革发展的重要性和紧迫性，强调未来高职教育改革发展是满足国家发展战略需要，是促进就业、改善民生的需要，是构建终身教育体系和建设学习型社会的需要。指出当前我省高职教育在专业结构、办学活力、“双师型”教师队伍建设和办学特色等方面存在的主要问题。对下一步我省高等职业教育改革发展提出了5点意见：1、充分认识高职教育在职业教育和高等教育当中不可替代的作用，发挥高职教育在职业教育中的龙头作用和在高等教育中半壁江山的作用，全面推动高职教育整体水平的提升，实现高职教育内涵历史性跨越式发展。2、明确高职教育发展思路，未来我省高职教育将分三步走：第一步：2010年-2012年，一方面，继续扩大高职教育办学规模，使高职院校在校生规模与本科院校大体相当，确保高等教育毛入学率达到30%。另一方面，以质量为核心，加强高职教育内涵建设，推动高职教育办学体制机制创新，深化教育教学改革，探索构建现代职业教育体系，提高人才培养质量。第二步：2012年-2015年，高职教育规模、结构、质量、效益、特色协调发展，高职教育既成为高技能人才培养的主阵地，初步构建现代职业教育体系，在南方重要职业教育基地发挥引领作用；又成为高等教育大众化的主力军，为实现高等教育毛入学率达到36%的目标，做出不可替代的贡献。第三步：2015-2020年，把我省高职教育建设成为现代职业教育体系改革先行区、高技能人才培养模式改革试验区、世界先进制造业和现代服务业高技能人才培养培训基地、优质特色职业教育资源出口基地、全国重要的职业教育中心。2020年实现高等教育毛入学率达到50%的目标。3、坚持专科层次高职教育办学定位，找准高等职业教育在高等教育和职业教育改革发展中的位置，引导高职院校办出特色、办出水平，争创一流。4、以体制机制创新为突破口，推进地方政府、行业企业与高职院校合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，探索建立人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的合作机制，深化人才培养模式改革，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性，增强办学活力，不断提高高职教育服务经济社会发展的能力。5、加强政府统筹力度，主动适应经济社会发展需要，引导地方政府在招商引资时将院校培养高素质技能人才规划纳入其中，使高职教育在推动地方经济发展中起到高素质技能人才保障作用。
会议要求各院校在近期内要组织召开全校高等职业教育工作会议，传达全国和广东省教育工作会议以及全国高等职业教育工作会议精神，让广大教职员工及时了解国家和省里改革发展高职教育的总体思路和要求，进一步明确高等职业教育办学思路和办学定位，推进高职教育改革与发展。