发布时间：2019年6月25日 访问量：1216 信息来源：《教育与职业》
6月20日，2019中国高等职业教育质量年度报告发布会在北京召开。由全国高职高专校长联席会议委托，上海市教育科学研究院和麦可思研究院共同编制的《中国高等职业教育质量年度报告》已经连续发布八年，由高等教育出版社出版。报告汇集了全国32个省（区、市）的省级年报和1344所高职院校发布的院校质量年报，以及1155家企业年报告数据。会上，高职质量年报编委会主任、上海教科院原副院长马树超对今年的高职质量年报进行了解读。他指出，今年的高职质量年报有三个特征、三十个亮点、六大问题和三大挑战。
三个特征
1.发展环境。国家对高职教育地位提升的认识前所未有，对高职教育取得成效的认可前所未有，对高职教育服务贡献的期盼前所未有。
2.投入保障。各地公办高职院校生均公共财政预算教育经费支出均已超过12000元，生均财政经费保障达到政策目标。
3.自身发展。新增学生反馈表，新增育人成效50强评价，新增各地落实政策综合评价。
三十个亮点
1. 新增学生反馈表。
2. 学生对学校教学工作、学生工作满意度在提高，对学生素养提升至关重要。
3. 学生对社团活动的满意度比2014届高出6个百分点，学生在学校期间的上进心明显提升。
4. 高职院校在育人过程中强化劳动教育与行为规范，筑牢育德育人的基石。
5. 2018届高职学生毕业半年后就业率和平均月收入比2017届有明显提升。
6. 学生毕业三年后的月收入比同期农民工高出2000元左右，高等职业教育对提高农村家庭毕业生收入日益显现。
7. 反映职业素养的重要性，有超过6成的学生毕业三年内有过职位晋升。
8. 毕业生积极学习能力和设计思维满意度均超80%，其创新创业的能力有明显的提升。
9. 新增育人成效50强的评选工作，体现立德树人的核心理念。
10.教学资源50强继续发布，不仅是“大学校”，“小学校”也能进入教育资源50强。
11.专业建设对接高端产业和新兴产业构建专业群，服务产业转型升级，助力职业教育高质量发展。
12.校企合作的办学力度明显增大，参与现代学徒制试点的学校达到644所。
13.加强院校治理，把好质量关，取消毕业前清考，严格教学管理。
14.信息技术应用水平进一步提升。
15.地级市政府重视高职院校办学和整改。
16.首次发布各地落实政策综合评价结果。
17.抓好骨干专业（群）建设，对接产业链，成为高职服务的亮点，也是“双高计划”建设的重要基础。
18.112个国家级专业教学资源库发挥着示范辐射作用。
19.1344所高职院校全部面向社会发布质量年报。
20.高职生均财政经费保障达到政策目标。
21.继续评选国际影响力50强，较大幅度优化指标，更加注重教学内涵建设的国际影响力，更多地体现在质量上。
22.留学生规模扩大与规范管理服务同步。
23.据不完全统计，30余所高职院校在境外建立了33个海外分校，“鲁班工坊”成为中国职业教育国际交流合作的新名片，还有595个专业教学标准落地国（境）外。
24.沿边境省份高职院校依托区位有利条件，探索建设“国门高职”新模式。
25.多方共建国际合作平台，分享职教发展模式与经验。
26.新增“到西部和东北地区就业人数”“横向技术服务产生的经济效益”等指标项目，强调对接市场需求、扎根当地发展。
27.填补人才短板，助力欠发达地区发展。
28.150余所高职院校横向技术服务到款额超过500万元。
29.加大高质量培训力度，按照育训结合、长短结合、内外结合的要求，高职院校依托专业优势积极开展校内外职业培训。
30.服务国家战略，成效明显。
六大问题
1.工科专业大类毕业生的工作与专业相关度下降，学校应加强工科类专业学生对工作岗位的认同教育。
2.专业结构不平衡、不合理现象仍然比较突出，院校需要加强与产业对接，及时调整专业设置。
3.制约老师能力提升的因素还客观存在，如有的地区给高职院校核定的教师编制数不足，正高级职称教师岗位比例偏低，教师对学生成长与发展的关注不够等。
4.院校本身不重视，高职质量年报没有发挥应有的作用。
5.学校应对新生进行双创教育，让学生明白未来的发展。
6.社会服务能力不强，科研能力差。
三大挑战
1.高质量的大规模发展面临挑战。面对大扩招迎来高职教育发展利好的同时，必将带来高职院校教学资源更加“摊薄”和不同生源分类培养的挑战。
2.“类型教育”配套政策面临挑战。政策能不能落地，我们明年继续跟踪和评价。
3.院校技术服务能力面临挑战。高职院校技术服务能力总体欠缺的现实，成为高职教育与产业发展有机衔接、深度整合的最大短板，迫切要求各级政府对高职院校提高服务贡献能力给予更多支持。
出席发布会的嘉宾单位有中国高等教育学会、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国建设教育协会、产学研合作协会、中国退役士兵职教集团、中国船舶工业集团、中国教科院、北京教科院、上海教科院、高等教育出版社等，还有来自新华社、人民日报、光明日报、中国教育报、中央人民广播电台、瞭望周刊、《教育与职业》、《中国职业技术教育》、《职教论坛》等22家新闻媒体单位，以及来自186所高职院校的近400名代表与会。